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(內訓)擁抱環境—不確定時代下的心態管理與職業發展管理

編號:211216
不確定時代下的心態管理與職業發展管理培訓,幫助學員分析員工與崗位的匹配性,了解崗位要求,明確職責,進行本階段的職業角色認知,形成職業人思維,了解心態的重要性,用積極主動的心態投入工作,掌握一套從能力提升的制定計劃。
心態管理職業發展管理

擁抱環境—不確定時代下的心態管理與職業發展管理課程特色與背景

課程收益:
1.幫助員工進行本階段的職業角色認知,形成職業人思維;
2.幫助員工分析員工與崗位的匹配性,了解崗位要求,明確職責;
3.使學員掌握一套從能力提升的制定計劃;
4.使學員了解心態的重要性,用積極主動的心態投入工作;

課程大綱

課程大綱
第一講:職業啟航第一步——做職業生涯的管理者
一、引入:互動游戲職業夢想圖
1.何謂職業生涯管理?
2.為什么我們需要職業生涯管理?
3.職業生涯管理的四大技巧
4.確定時代背景下的線性職業生涯
5.職業生涯三階段
6.推動生涯發展的四要素
二、不確定時代下的生涯管理
1.生涯真相——混沌與分形
2.混沌狀態下生涯的偶發事件
3.混沌狀態下的生涯管理要素
三、從“確定環境“到”不確定環境“對職業的影響

第二講:職業發展管理
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不確定時代下的心態管理與職業發展管理培訓,幫助學員分析員工與崗位的匹配性,了解崗位要求,明確職責,進行本階段的職業角色認知,形成職業人思維,了解心態的重要性,用積極主動的心態投入工作,掌握一套從能力提升的制定計劃。

擁抱變化—新金融時代銀行大堂經理職業發展管理  (1天)

擁抱變化—新金融時代銀行大堂經理職業發展管理培訓,使學員理解“職場玻璃心“背后的原因,以職業人的心態投入工作,理理解所處的職業環境,形成新金融時代的職業人思維,了解能力培養對生涯的作用,制定有效可執行的能力提升計劃,掌握日常情緒管理方法,調整職業狀態。

之崗位角色認知與職場思維塑造
一、職業生涯管理模型:人職匹配
二、職業生涯管理模型:如何快速適應職場
案例——三種員工的不適應情況
1.為何沒有成為“好員工”?
2.是“眼高手低”還是“敢于夢想”?
3.職場“受了委屈”是否該“說走就走”?
三、分析工具:人職匹配模型
四、人職匹配中的幾大問題
1.職場關系錯位:家庭,職場不區分,容易玻璃心
2.能力和需求錯位:需求清晰而能力不支持,容易眼高手低
3.自我需求不清晰:面對職場選擇覺得處處都是機會,容易反復跳槽
4.崗位要求不清晰:不知道如何達到公司要求,越努力越受打擊,容易流失
5.能力優勢不清晰:工作中缺少成就感,安全感,成長感,容易職業倦怠
6.崗位回饋不清晰:只看眼前利益,給多少錢干多少活,容易抱怨工作
7.內外職業生涯不管理:等著公司給資源,抱怨沒成長,消極怠工
五、正確的策略和方法分析---職場思維塑造
1.職場思維一:升級角色
1)角色轉換
2)職業人工作的”關鍵行動指標“
討論:如何以結果導向處理問題?
2.職場思維二:循序漸進
1)職業生涯中能力與個人需求之間的關系
2)全面看待職業收益
3)職業發展初后與中后期的發展策略
3.職場思維三:區分場合
1)破解職場”玻璃心“
2)以職業人眼光看待同事關系

第三講:職業發展管理之職業化心態修煉
一、三種職業情緒
1.職業情緒之倦怠:倦怠的心理機制及具體表現
2.職業情緒之焦慮:焦慮的心理機制及具體表現
3.職業情緒之失落:失落的心理機制及具體表現
4.了解職業情緒定位工具
5.如何覺察自己的職業情緒
二、職業情緒處理方案
1.從悅納到改變:職業情緒處理三步走
2.職業生涯管理體檢報告
3.困擾我的職業情緒有哪些:找到職業情緒處理杠桿點
三、態度比能力更重要
視頻導入:心態決定職業結果
1.自動自發的職業態度
1)愛崗敬業
2)忠誠與感恩
3)專業高效
4)團隊協作
5)積極主動
6)承擔責任
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